Un percorso per esplorare e trasformare la realtà e il mondo interno ed esterno a noi, usando voce, corpo, mente, sogni, sentimenti, immaginazione e sguardi.

La società ci impone ritmi sempre più veloci e insostenibili, che spesso non concedono momenti di osservazione e di ascolto poetico dei nostri pensieri e azioni, ma il mondo è pieno di poesie inespresse, che aspettano solo di manifestarsi. Basta camminare, guardare fuori dalla finestra, soffermarsi ad ascoltare il suono della natura, della città, di un brano o del silenzio per capire quali emozioni suscita in noi. La poesia è un linguaggio trasformativo, che parte dai sensi per restituire senso alle cose, ai sogni. Cosa sognano i bambini?

Murdo. Il libro dei sogni impossibili di Alex Cousseau, L'ippocampo, 2021

Un piccolo yeti di nome Murdo è il narratore di questo libro. In ogni pagina ci racconta i suoi desideri: ha sempre sognato di nascondere un tesoro invece di trovarlo, di vivere in un mondo che gira al contrario per cominciare il pranzo dal dolce, di chiacchierare con un sasso, di risalire nel tempo fino al Giurassico per fare lo sgambetto a un dinosauro, di costruire un ponte tra il giorno e la notte… Murdo a volte si dimentica chi è, ma appena il suo amico rospo lo saluta: Ciao Murdo! se lo ricorda. I semplici piaceri e le domande profonde di Murdo evocano l’intimo legame tra gli elementi dell’universo… Murdo gioca con le parole, con i suoni e con le lettere per costruire paesaggi immaginari.

Educazione alla lettura iconografica e alla scrittura come momento di ascolto individuale e reciproco, per dare forma e struttura ai pensieri e condividere vissuti, sentimenti ed esperienze.

italiano / arte e immagine / storia / geografia

• Stimolare l’incremento del lessico.
• Promuovere l’educazione all’ascolto reciproco, mantenendo la concentrazione e l’interesse.
• Ampliare un percorso di lettura dedicato alla poesia dei libri illustrati.
• Scoprire il legame tra esplorazione, osservazione, immagini e parole.
• Provocare il piacere di leggere poesie e dell’uso del linguaggio.
• Utilizzare la grafica per rappresentare le proprie poesie.
• Educare allo sguardo poetico e grafico, e accompagnare il pensiero, sperimentando lo spazio con tutti i sensi.
• Progettare l’ambiente che ci circonda attraverso la poeticizzazione del quotidiano.
• Allenare all'ascolto, con la massima curiosità, rispetto a tutto ciò che avviene attorno a noi, appartenga esso al mondo umano, vegetale o animale, persino minerale.
• Esplorare e fare proprie le risorse del linguaggio e che l’acquisizione di queste risorse sia fondamentale per la costruzione di una personalità creativa e l’espressione di un pensiero libero.